Módulo II-Atividade VII- links dos Pacotes Educacionais

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://tvescola.mec.gov.br/
 http://rived.mec.gov.br/
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

Pacotes Educacionais-Módulo II-Atividade VII

Pacotes educacionais

• A TV Escola é o canal da educação. É a televisão pública do Ministério da Educação destinada aos professores e educadores brasileiros aos alunos e a todos interessados em aprender.

RIVED - Rede Interativa Virtual de Educação

• Rived tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem que estimulam o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes tendo por meta melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno.

·        Banco Internacional de Objetos Educacionais

Este repositório possui objetos educacionais de acesso público, em vários formatos e para todos os níveis de ensino.

• Portal do Domínio Público- propõe o compartilhamento do conhecimento de forma equânime, colocando a disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores- Internet- uma biblioteca virtual que é referência para todos os professores, aluno, pesquisadores, e para a população em geral. Este portal constitui-se em um ambiente virtual que permite a coleta, a integração e a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, promovendo o amplo acesso ás obras literárias artísticas e científicas, já em domínio público.

- Portal do professor: - tem como objetivo apoiar os processos de formação de professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica. Os professores podem fazer um portal:

- Produzir e compartilhar sugestões de aula.

Esta área constitui uma comunidade de aprendizagem onde os professores de todo o país podem compartilhar suas ideias, propostas sugestões metodológicas para o desenvolvimento dos temas curriculares e para o uso dos recursos multimídia e das ferramentas digitais.

- Acessar informações diversas sobre a prática educacional- e um veículo inteiramente dedicado revelar o cotidiano da sala de aula, trazendo, quinzenalmente, temas ligados à educação.

- Acessar e baixar coleções de recursos multimídia – oferece materiais em diferentes mídias como vídeos, animações, áudios, hipertextos, imagens e experimentos práticos. São materiais previamente selecionados para atender a todos os componentes curriculares e temas relacionados. O objetivo, por tanto, é fornecer materiais didáticos para suporte e incremento das ações educacionais, respeitando sempre, as diferenças regionais e especificidades das escolas.

- Informa-se sobre os recursos e acessar materiais de estudo – Nesta área os professores tem acesso a sites com informações sobre os programas de participação que é o MEC e demais instituições oferecem.

- Interagir e colaborar com outros professores – este espaço permite estabelecer novos canais de comunicação entre docentes, valorizando suas experiências de trabalho e fomentando estratégias pedagógicas mais criativas e exclusivas.

- Acessar a coleção de links – Neste espaço há uma coletânea de endereços separados por temáticas, que visam auxiliar as pesquisas dos professores.

Criando um blogroll/Módulo II/atividade 6

http://samambaiapsgmailcom.blogspot.com/
http://aldapaes.blogspot.com/
http://paulasnv.blogspot.com/
http://professorajuci.blogspot.com/
http://janesilva-janealberto.blogspot.com/
 http://danylemoslima2.blogspot.com/
http://samambaia-brasil.blogspot.com/
 http://neinhakteducador.blogspot.com/

Módulo I: Relato de experiência da aula

A reação dos alunos ao trabalharem com o laptop educacional foi surpreendente.Inicialmente, eles pensaram que fosse uma espécie de brinquedo(vídeo game)mas logo perceberam que se tratava de algo mais abrangente e complexo.Percebi uma mistura de ações, reações e emoções.Estamos felizes com o novo recurso tecnológico, a ferramenta tux typing facilitou bastante, de inovadora a aprendizagem dos educandos.
 Quanto a desenvoltura no uso do laptop foi complicada, creio que tenha sido pelo fato de meus alunos serem portadores de necessidades educacionais específicas, todavia tenho certeza de que treinando bastante, eles alcançarão habilidade suficiente para manusear com autonomia o laptop.
O interesse dos alunos foi fantástico!
A concretização das atividades é que foi desafiadora em decorrência da limitação de cada um, mas estamos confiantes que venceremos todas as dificuldades e este Projeto será um sucesso!

Módulo I: Planejamento de aula

Plano de aula

Tema: O alfabeto
Subtema: Conhecendo o alfabeto
Escola participante: E.E Sete de Setembro
Cursista: Maria Helena Guedes Ferreira
I-Nível/Modalidade: Ensino Fundamental I/Educação Especial

II-Público Alvo: Alunos da 2ª série, portadores de necessidades educacionais específicas (múltiplas)
III-Disciplinas:

• Língua Portuguesa: letra e fonema
• Matemática: quantidade de letras do alfabeto
• Artes: traçado das letras(linhas retas e curvas)
• forma das letras e o Universo

VI- Objetivo Geral:

• Despertar a curiosidade dos alunos ao utilizar o laptop educacional no processo ensino-aprendizagem. 

V- Objetivo de aprendizagem:

• Apresentar o laptop e orientar o seu manuseio através do Tux Typing.
• Mostrar como o laptop facilita a aprendizagem.
• Aguçar a curiosidade do aluno para  manusear o laptop.

VI-Etapas das Atividades:

• Primeiro momento: Apresentação das letras do alfabeto e pronúncia dos fonemas que elas representam.
• Segundo momento: Apresentação e utilização da ferramanta Tux Typing do Laptop educacional para verificação e fixação da aprendizagem do alfabeto.

VII- Recursos metodológicos:

• Laptop educacional, máquina fotográfica digital, bloco do alfabeto, lápis de cor, atividade xerocopiada.

VIII-Avaliação:

• Será através do desempenho da criança durante o jogo "Destrutor de Cometas" na utilização do laptop educacional, ferramenta Tux Typing.

IX- Referências:
HONORA, Márcia.FRIZANCO, Mary Lopes Esteves.Ciranda da Inclusão.

Apresentação

Eu sou Maria Helena Guedes Ferreira, casada, mãe de três filhos, professora estadual de Educação Especial,licenciada plena em Pedagogia pela UNIFAP,curso de Suficiência em Língua Portuguesa pela UFRRJ e curso de professor de língua portuguesa para surdo-mudo pela UNB.Gosto de pescar, estar em contato com a natureza e assistir a telejornais  e documentários.Recentemente aceitei o desafio de participar do Projeto UCA,uma vez que é muito importante estarmos inseridos nesta nova perspectiva da educação na Era Digital.